Wir leben in einer vielfältigen Gesellschaft. Auch der Alltag im pädagogischen Bereich bringt vielfältige Situationen mit sich. Vor allem bei Kindern mit besonderen Bedürfnissen wie Autismus oder ADS/ADHS können Herausforderungen entstehen, die nachhaltig den Alltag beeinflussen. 

In dem Workshop „Autismus verstehen - Kinder im Übergang Kita-Grundschule“ werden folgende Kursinhalte besprochen:

• Störungsbilder werden erklärt und besprochen
• Besondere Herausforderungen und Schwierigkeiten für Kinder und die

begleitenden Erwachsenen im Übergang Kita-Grundschule werden definiert

• Mögliche Strategien und Lösungen werden gemeinsam erarbeitet
• Im geschützten Raum gibt es die Möglichkeit, über persönliche Erfahrungen und Situationen sprechen zu können
• Möglichkeiten der eigenen Abgrenzung werden besprochen
• Strategien im Umgang mit Stress werden entwickelt
• Wertvolle Impulse können mit in die tägliche Arbeit genommen werden

Zielgruppe

Demokratie will erlebt werden, um erlernt zu werden. Das ist an Schule strukturell bedingt nicht immer ganz einfach. Ein wesentliches Instrument kann hierbei die Einführung eines Klassenrates sein. Im Klassenrat können Schüler*innen wichtige demokratische Kompetenzen erlernen; für ihre Belange einzustehen, in einer Gruppe demokratische Entscheidungen zu treffen, andere Meinungen und Haltungen anzuerkennen. Doch im Alltag stoßen Lehrkräfte hier oft an ihre Grenzen.
Mit einem Blick auf Praxisbeispiele und Klassenratskonzepte diskutieren wir u.a. folgende Fragen:

Wie gelingt es, dass alle Kinder zu Wort kommen – auch die Stilleren?
Welche Rituale oder Regeln fördern respektvolle Gespräche?
Was passiert, wenn Konflikte eskalieren?
Wie kann der Klassenrat diskriminierungssensibel gestaltet werden?
Welche Unterstützung brauchen Lehrkräfte, um den Klassenrat regelmäßig und wirksam umzusetzen?

Nutzen Sie die Gelegenheit, um mit Kolleg*innen anderer Schulen zu Erfahrungen und Praxisbeispielen in den Austausch zu kommen.

Zielgruppe

Kinder psychisch erkrankter Eltern stellen eine besonders vulnerable Gruppe dar. In Deutschland wächst schätzungsweise jedes vierte Kind mit einem Elternteil auf, welches an einer psychischen Erkrankung leidet – zum Beispiel an Depressionen, Angststörungen, bipolaren Störungen oder Suchterkrankungen.

Die Kinder stehen vor besonderen Herausforderungen, haben aber auch das Potenzial, aus diesen Erfahrungen Stärke und Empathie zu entwickeln. Entscheidend ist, dass sie nicht allein gelassen werden, sondern Verständnis, Aufklärung und Unterstützung erfahren.

In einem Input wird Dr. Elena Aretz, Fachärztin für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie die Lebenswelt der Kinder mit ihren täglichen Herausforderungen näher beleuchten. Auch werden Möglichkeiten für pädagogische Fachkräfte besprochen, diese Kinder im Alltag zu stärken und in ihrer Entwicklung zu unterstützen.

Im Anschluss gibt es Zeit für offene Fragen.

Zielgruppe

Dieser Workshop setzt als Themenschwerpunkt das Museum in den Fokus.

Wie lässt sich ein Museumsbesuch in Planung, Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung mit Kindern aus Ihrer Einrichtung umsetzen. Neben dem Wissen zu ausgewählten Arten von Museen und deren Bedeutung werden viele praktische und interaktive Impulse vermittelt. Ein Museumsbesuch fördert Kreativität, Phantasie, soziale Kompetenzen und stärkt das Gemeinschaftsgefühl.

Mit diesem Wissen wird ein Museumsbesuch zu einem unvergesslichen Erlebnis.

Zielgruppe

In der Arbeit mit Gruppen stellen wir immer wieder fest, dass trotz guter Planung und Vorbereitung Entwicklungen und Dynamiken entstehen, welche für unsere Ziele hinderlich sind. Dies trifft alle Formen von Gruppen: Kinder, Familien/

Sorgeberechtigte, aber auch kollegiale Teams.

Als Hilfe für die Planung, Beurteilung und Intervention in Gruppen brauchen wir Kenntnisse über diese sich spiralförmig wiederholenden Folgen von Phasen.

Deshalb möchten wir an diesem Tag/Vormittag das Gruppenphasenmodell von Garland, Jones und Kolodny vorstellen:

• Phasen des Models und die Erscheinungsformen (z.B. immer wiederkehrende Konflikte)
• Aufgaben und Themen der Gruppen“leitungen“ in den einzelnen Phasen

• Hilfestellungen zum Umgang mit Prozessen, Themen und Lösungsstrategien

Zielgruppe

Augmented Reality (AR) bedeutet so viel wie erweiterte oder überlagerte Realität. Diese erweiterte Realität wird mithilfe von Geräten wie Smartphones oder Tablets sichtbar. Über das Gerät werden beispielsweise Videos, Texte, Animationen, 3D-Ansichten oder Hörbeispiele, die das Bild ergänzen und erläutern, angezeigt.

Der Workshop vermittelt pädagogischen Fachkräften aus Kita und OGS einen grundlegenden Überblick über AR und deren Potenziale im Bildungsalltag.

Inhalte sind u. a.:

• Einführung in AR und erste pädagogische Einsatzmöglichkeiten
• Vorstellung und Erprobung ausgewählter Anwendungen (z. B. Actionbound, Biparcours, AREEKA)
• Kurzer Einblick in AR-nahe Medienformen wie das Erstellen und Nutzen von QR-Codes
• Sammlung erster Ideen für den praktischen Einsatz in den Einrichtungen
• Gelegenheit für Austausch und Fragen

Der Workshop bietet einen niedrigschwelligen Einstieg und schafft Orientierung für zukünftige medienpädagogische Arbeit mit AR.

Zielgruppe

Im BNE-Treffpunkt laden wir Sie herzlich ein, gemeinsam in den Austausch über ‚Bildung für nachhaltige Entwicklung‘ (BNE) zu kommen und dabei konkrete Ansätze und Ideen zu entwickeln. Ziel ist es, gemeinsam zu überlegen, wie sich BNE im pädagogischen Alltag wirkungsvoll integrieren lässt.

Nutzen Sie die Gelegenheit, mit anderen Fachkräften aus verschiedenen Bildungsbereichen ins Gespräch zu kommen, Ihre Erfahrungen zu teilen und neue Ideen für eine nachhaltige Bildungsarbeit zu entwickeln.

Zielgruppe

In der Arbeit mit der Zielgruppe Eltern/Sorgeberechtigten/Familien treten immer wieder Konflikte auf. Häufig sind diese Themen wiederkehrend und rauben uns Energie oder sind frustrierend. In dieser Fortbildung geht es neben einzelnen Tools für Elterngespräche zuallererst um die Fragen:

• Wie kann ich Eltern/Sorgeberechtigte aus dem notwendigen Nähe-Distanz-Verhältnis betrachten, sodass ich professionell agieren kann?
• Was sind „typische Fallen“, in die wir gerne tappen? Wie erkenne ich diese?
• Wie erhalte ich mir meine „gesunde“ Haltung?

Zielgruppe

Dieser zweistündige theaterpädagogische Workshop vermittelt praxisnahe Methoden, um mit Kindern spielerisch Szenen aus Geschichten zu entwickeln. Die Teilnehmenden erleben selbst, wie kleine Improvisationen entstehen und wie man Kinder dabei sicher anleitet. Gemeinsam erproben wir einfache Techniken zur Rollenfindung, Körperarbeit und szenischen Gestaltung. Der Workshop stärkt die kreative Arbeit in der OGS, bietet direkt umsetzbare Übungen für den Alltag und erweitert das Repertoire für lebendiges Geschichtenerzählen.

Der aktuelle „Treffpunkt OGS“ findet im Stadtarchiv Mönchengladbach statt. Im Rahmen einer Hausführung erhalten Sie spannende Einblicke in die Räumlichkeiten, Arbeitsweisen und historischen Bestände des Archivs. Darüber hinaus lernen Sie die vielfältigen Angebote und Kooperationen des Stadtarchivs kennen, können neue Kontakte knüpfen und wertvolle Impulse für Ihre pädagogische Arbeit im Ganztag mitnehmen.

Es ist ein richtig heißer Tag, aber es ist weder ein Schwimmbadbesuch möglich noch gibt es ein Planschbecken?

Kein Problem! Einfach Eimer, Küchenutensilien, ein paar Schwämme – damit lässt sich eine bewegte Abkühlung starten.

Wir wollen alles ausprobieren und vielleicht richtig nass werden. Also bitte an Wechselkleidung denken!

Ob es um unser äußeres Erscheinungsbild oder um die Vorgänge in unserem Inneren geht - unser Wohlbefinden hängt ganz empfindlich von unserem Körper ab. Oft staunen wir darüber, wie alles „funktioniert“ - wenn zum Beispiel die Zähne wachsen, Wunden von alleine heilen oder wir spüren, dass unser Herz nach großer Anstrengung schneller schlägt. In dem Workshop „Forschen rund um den Körper“ erhalten Sie die Gelegenheit, zu entdecken und zu erforschen, was wir von außen über unseren Körper erfahren können und auf welche Art wir das Innere begreifbar machen können.

Um eine Vorstellung über den inneren Aufbau und die Funktionen des menschlichen Körpers zu entwickeln, helfen Modelle. In der Fortbildung lernen Sie, verschiedene Modelltypen voneinander zu unterscheiden und tauschen sich über die Funktion und die Grenzen von Modellen aus. Zudem vertiefen Sie Ihr Wissen darüber, wie Sie die Kinder beim Bau von Modellen optimal begleiten können.

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte aus dem WiNetziA-Projekt.